Actividades de Tutoria

Sección realizada para actividades específicamente de Tutoría  de 1 B a partir de la Segunda sesión. Estas deberán ir firmadas por el padre o tutor.

Actividad para la sesión del día 30-agosto-2013

Realiza en tú libreta el siguiente recuadro y contesta de acuerdo a lo que se te indica.

Estoy en secundaría

Diferencias entre primaria y secundaria

	Primaria	Secundaría
Horario
Número de profesores
Número de asignaturas
Descanso
Evaluaciones
Exámenes
Tareas
Repetición de grado
Tutor
Servicios de asistencia educativa
Instalaciones
Otros

Al finalizar deberás anotar 5 puntos debajo del recuadro como el siguiente ejemplo

En esta sesión aprendí a:  Por ejemplo

1. Cuando estaba en la primaria duraba más tiempo el descanso.
2.
3.
4.
5.

Actividad para Sesión del día 06-septiembre-2013

¿Para qué estudio cada asignatura?

¿Te has preguntado por qué tienes que estudiar la secundaría o qué es lo que vas a prender en ella?

a) Escribe en tú libreta los siguiente enunciados y subraya lo que considere que se acercan más a lo que crees que estas aprendiendo o para qué sirve la secundaría.

1. Los conocimientos propios de cada asignatura.

2. Prepararme para continuar la educación media.

3. Prepararme para poder trabajar.

4. Convivir con mis amigos y compañeros.

5. Seguir aprendiendo por mí mismo a lo largo de toda mi vida.

6. Utilizar los conocimientos que adquiero en la escuela para resolver los problemas de mi vida diaria en cualquier lugar en que me encuentre.

7. Actuar de manera responsable conmigo mismo, con la naturaleza y con  la comunidad de la que formo parte. 

8. Participar activamente en la construcción de una sociedad más justa, libre y democrática.

9. Conocerme y valorar mis características y posibilidades como ser humano.

10. Buscar, analizar los recursos tecnológicos a mi alcance; por ejemplo las computadoras.

11. Diseñar mi proyecto de vida.

b) Escribe en tú libreta, con tus propias palabras qué es lo que esperas aprender a lo largo de tus tres años en la secundaría. 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Describe una característica de cada materia o asignatura en tu libreta y una razón por que estudiarlas.

Ejemplo:
Español dirigida a que mejorar  tú capacidad para expresarte y comprender el lenguaje escrito y oral.

Actividad para Sesión del día 13-septiembre-2013

¿Ya pensaste en alguien para que sea tú representante este ciclo escolar? En una hoja escribe su nombre y explica por qué piensas que es buen candidato o candidata.

Nombre:____________________________________________

Es buen candidato porque:______________________________

Elección del representante de grupo

Probablemente esta sea la primera ocasión en que ejerzas tú derecho a participar en la escuela y de está manera estas aprendiendo a vivir en una sociedad democrática. A continuación te describo la jornada electoral, para que vivas como es una elección ciudadana.

1. Elegir una mesa integrada por:

a) Un presidente (quien se encarga de conducir la elección, cuando todos hayan emitido su voto, cierra la jornada electoral. Concluido el proceso electoral, toma protesta al candidato ganador de la contienda.

b) Un secretario Es el encargado de llevar toda la papelería electoral (registro de votación, lista del grupo, boletas  electorales)

c) Dos escrutadores Encargados de nombrar por lista a los votantes, entregar las boletas electorales, cuando el presidente declare cerrada la votación, cuenten los votos y los anoten en el registro que lleva l secretario, esto servirá como constancia  del resultado de la votación, es decir, que compañero resulto ganador.

Recuerda : La elección democrática del jefe de grupo implica un compromiso no sólo para el elegido o elegida sino para todos los participantes en la elección, sin importar si votaron o no por él o ella. Al elegirlo ustedes mismos, se comprometen a que el buen desarrollo del grupo sea una responsabilidad compartida por todos.

2. Lista de grupo.

3. Boletas electorales (donde cada uno anotara su voto)

4. Hoja de registro de la elección y cómputo de votos

5. Urna para depositar los votos.

6. Texto con el que el presidente toma protesta al candidato ganador.

Una vez que se haya tomado en cuenta lo anterior, el proceso constará de los siguientes pasos:

• El tutor del grupo organizará la integración e instalación de la mesa directiva.
• El presidente del mesa tomará la palabra para hacer la declaratoria y dar iniciada la jornada electoral.
• Iniciada la jornada el presidente solicitará a sus compañeros propuestas de candidatos a jefe de grupo para el presente ciclo escolar en curso.
• Recibidas las propuestas, el presidente anotará en el pizarrón los nombres de los candidatos y el secretario los asentará en el registro correspondiente.
• No habiendo más candidatos, se procederá a la votación. El secretario entregará a los escrutadores la lista de los integrantes del grupo y las boletas electorales.
• Los escrutadores, de acuerdo al orden de la lista, irán nombrando a los votantes y les harán entrega de la boleta electoral.
• El votante llenará la boleta con el nombre de su candidato y la depositará en la urna.
• Una vez que hayan participado todos los votantes, el presidente declarará cerrada la jornada electoral.
• Los escrutadores procederán entonces a contar los votos; el secretario llevará el registro correspondiente.
• Cerrando el escrutinio y computó de la votación, el secretario dará al presidente el nombre del candidato ganador de la elección.
• El presidente declarará ganador al candidato que obtuvo el mayor número de votos y le tomará protesta.

En tú libreta anota el nombre del representante del grupo electo:______________________________

y haz un resumen para que crees que sirven las votaciones.....

Actividad para Sesión del día 20-septiembre-2013

Organizo mi tiempo

El tener más asignaturas y más maestros significa tener más horas de clase, más estilos y formas diferentes de trabajar, de aprender y de más evidencias que entregar; por lo que es necesario organizar el tiempo que dedicas para el estudio y al trabajo en casa.

Planificar permite aprovechar mejor el tiempo. El programas las actividades por día, tiempo para las actividades que tienen un horario fijo es importante ejemplo: bañarte, cepillarte los dientes, desayunar, comer y cenar; ir al escuela, incluso estar en la escuela,entre otras más acciones que realizas durante el día.

Realiza en tú libreta, un horario en el que planifiques tus actividades de la semana utilizando el siguiente ejemplo:

Hora - Día	Crono-grama Semanal
	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
6-7
7-8
8-9
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21
21-22
22-23
23-24

Sobre todo, se trata de distribuir el tiempo que no pasas  en la escuela, considerando que también tienes que colaborar en casa, hacer las tareas, estudiar, jugar, hacer deporte y tener periodos de descanso.

Al finalizar, escribe  cinco ventajas de planear y organizar tus actividades.

1.

2.

3.

4.

5.

Recuerda

Estudia todos los días: procura dedicarle a esta actividad un mínimo de dos horas. Si inicias siempre a la misma hora, se convertirá en un hábito y cada vez, te costará menos trabajo. Puedes aprovechar también un rato del sábado o del domingo.

Procura terminar tú sesión de estudio antes de iniciar otras actividades, como ver la televisión, practicar un deporte, reunirte con tus amigos, entre otras. Estas últimas actividades deben ser para ti el premio a un trabajo bien hecho.


Actividad en el salón el día 21-septiembre-2013

En tú libreta realiza lo siguiente:

Escribe lo que más te guste y lo que te disguste, en la siguiente sesión comenta con tus compañeros y el tutor y conoce qué es lo que les gusta y disgusta de sí mismos a tus compañeros.

La autoestima es aprendizaje, así que puedes codificarla y aumentarla. Para lograrlo, necesitas conocer tus cualidades y tus defectos y valorarlos, ya que todos podemos sacar partido de nuestras virtudes y cambiar algunas de nuestras características que nonos agradan. Es así como llegamos a aceptarnos y querernos con lo mejor de nosotros mismos y también con lo que no podemos cambiar.

Anota en tu cuaderno qué puedes cambiar de ti mismo y lo que tienes que hacer para lograrlo. Escucha las propuestas de tus compañeros y anota algunas que te puedan servir.

Actividad para Sesión del día 04-octubre-2013

Nos integramos como grupo

Es muy importante que el grupo sea un factor de crecimiento para todos y cada uno de los que lo integran, que se sienta el gusto, la aceptación, el respeto, el valor; las ganas de seguir conviviendo, aprender y trabajar con los compañeros que se sientan como verdaderos amigos, donde compartes todo sin ser rechazado o criticado.

Para que un grupo funcione se necesita  los integrantes  colaboren y qué además se puedan organizar sin dificultades.

Actividad: Deberán distribuirse en el grupo lo siguiente:

Imagínense que son los únicos sobrevivientes de un naufragio. Han llegado a una isla arrastrados por la marea, que también ha traído algunos restos del barco y un baúl. En cuanto se recuperan , se dan cuenta de que están al pie de una montaña y deciden escalarla ´para ver si hay algún poblado del otro lado. Ya en la cima descubren que están en una isla desierta y que hay un gran lago, un bosque y un río que desemboca en el mar.

Tienen que decidir a qué parte de la isla ir, no se pueden quedar ahí porque sólo hay acantilados y pequeñísimos espacios de playa. Recuerden que todo se debe de realizar en equipos conformados en el grupo y de su buena organización.

Lo primero que deben hacer en una libreta es dibujar un mapa de la isla. 

Después, cada miembro del equipo elegirá un objeto de los que encontraron en el baúl. Cada persona puede tomar sólo un objeto y debe justificar por qué lo eligió.

Anota en tú libreta: Lo que escogiste del baúl  y el porque.

En equipo deberán planear y redactar en forma de diario lo que harán durante los cuatro días, por ejemplo: reconocer la isla, buscar alimentos y agua, elegir en que lugar de la isla se establecerán, dónde van a dormir y protegerse de posibles animales peligrosos, como van a organizar el trabajo, que posibilidades tienen de ser rescatados, etcétera.

Cada equipo presentará su mapa y el listado de objetos que llevará (explicarán por qué eligió cada cosa). Leerá las actividades de un día que deberán registrar en la libreta tomando en cuenta la ilustración anterior anotando por día las actividades. Destacarán la necesidad de colaborar y de organizarse para el beneficio de todos.

Para lograr trabajar en equipo debes considerar el conocerme y conocer a mis compañeros por eso se realiza la actividad de autoestima para lograr con éxito esta actividad que finalmente entregarán en la sesión del día 4 de octubre del presente utilizando papel bond para esto. Pero primero hay que hacerlo en la libreta todo es en equipo.

Suerte en su gran labor de equipo y de grupo. 

Actividad que se realizará el día 11 de Octubre 

Se realiza un alto en el camino donde se deberá de reflexionar de forma individual y con el padre de familia o tutor los logros obtenidos en cada una de las materias, anotando en la libreta los resultados de cada materia; así mismo las materias que se han complicado y que compromisos propones para mejorar y de las que te resultaron más fáciles como mantener ese resultado o mejorarlo.