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viernes, 11 de julio de 2014

Felicidades

Buenas tardes alumn@s del 1° "B" y a los padres de familia agradezco todo el esfuerzo que día a día realizan con sus hij@s para lograr dar un paso más en su formación académica esperando reflexionen y analicen juntos lo obtenido y seguir mejorando también como personas.



Atentamente su profesor y amigo Edgar Santos Aguillón






jueves, 29 de mayo de 2014

Actividades para el 6 de Junio

Buenos días chic@s estas son las actividades a entregar el próximo 6 de junio deberán estar firmadas por los padres de familia

“DIGO NO A LA VIOLENCIA”
Anota en la tabla algunas conductas de maltrato que pienses que pueden ocasionar conflicto o problemas: Insultos, apodos, empujones, amenazas, manoseo, ignorar etcétera.

CONDUCTAS DE MALTRATO
LA HE PADECIDO
LO HE HECHO















Agrega las filas que sean necesarias.

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
¿Son comportamientos adecuados?
¿Porqué?______________________________________________________________
¿Cómo te has sentido cuando te maltratan?
_____________________________________________________________________
¿Cómo te has sentido al cometer un acto de maltrato?
_____________________________________________________________________
¿Qué puedes hacer para corregir de manera no violenta?
____________________________________________________________________
Comparen su listado de conductas de maltrato  y hagan una sola por equipo. Lleguen a una conclusión sobre los sentimientos que experimentan tanto al ser víctimas de maltrato como al maltratar a alguien. Lleguen a un acuerdo sobre por qué alguien permite que lo maltrate, por qué algunos abusan de sus compañeros y por qué otros lo permiten al no intervenir.




Mi proyecto de vida (Imaginación constructiva)

Vivir de una manera adecuada, plena y feliz es una de las mayores aspiraciones del ser humano; esto es tan cierto que la vida se nos va en ello.
Una de las formas en que se puede alcanzar la felicidad es planear nuestro futuro, fijándonos metas claras y factibles y programando actividades concretas que no conduzcan a alcanzarlas en tiempos determinados.
Imagina cómo será tu futuro: proyectándote tus sueños e ilusiones. Sigue las instrucciones que tu padre de familia te dará. 
1.       En la sala de tú casa y con apoyo de tú padre o madre, cierra los ojos, relájate hasta sentir tú respiración pausada y tranquila.
2.       Ahora visualízate dentro de 12 años. Imagina que pintas una puerta en la pared, la abres y cuando cruzas el umbral, de repente te encuentras en el futuro. Eres invisible, nadie te puede ver ni oír, pero tú sí puedes ver y escuchar todo lo que sucede.
3.       Lo primero que ves es a ti mismo dentro de 12 años. Ves cómo eres físicamente, cómo es tu ropa, en que sitio estás, cómo es ese sitio; fíjate si trabajas, si estudias o si haces ambas cosas; observa que estás haciendo, quiénes te acompañan, qué te dicen, qué colores ves, a qué huele. Trata de ver cómo es la casa donde vives y con quién la compartes, quienes son tus amigos, si tienes pareja, si ya te casaste, si eres feliz, etcétera.
4.       Cuando el padre de familia lo indique, abre los ojos y contesta las siguientes preguntas

¿Qué piensas acerca de lo que visualizaste de ti mismo? ¿Lo que imaginaste te da miedo o confías en el futuro?___________________________________________

¿Por qué?___________________________________________________________
¿Qué aspectos de tu vida desearías que hubiesen desaparecido?
______________________________________________________________

RECUERDA:

EL HOY SE CONSTRUYÓ AYER, EL MAÑANA SE CONSTRUYE HOY.

¿Cuál es tu mayor aspiración o sueño por lograr dentro de 12 años? Considera los siguientes aspectos:

1)      Personal (¿quién te gustaría ser?)___________________________

2)      Familiar y de pareja_____________________________________

3)      Estudios______________________________________________

4)      Trabajo______________________________________________
5)      Amigos_______________________________________________
6)      Económicos____________________________________________

¿Qué obstáculos ves que existen en tu vida para llegar a ser aquello que sueñas?

¿Cómo puedes disminuir los obstáculos o eliminarlos?

¿Qué crees poder hacer para lograr tus sueños?

Elaboración de un collage “MI PROYECTO DE VIDA”

Con recortes de revistas, fotografías, frases escritas o dibujos elabora en una cartulina un collage de tu proyecto de vida tomando en cuenta los seis aspectos anteriores.
Estos collage se pegaran en las paredes del salón, en una exposición de obras de arte ( la vida de cada  uno debe ser su mejor obra). Se observara y comentara sobre cuáles son las aspiraciones y sueños para el futuro. Se concluirá con destacar qué ventajas pueden ofrecer el fijarse metas y construir planes de vida.

Al planear tu vida la estás construyendo. Toma decisiones de acuerdo con tus circunstancias, en lugar de simplemente dejar que las cosas pasen. Tienes claro qué quieres hacer con tu vida, qué metas quieres alcanzar, cuáles sueños tienes por realizar, cómo lo puedes hacer y cuáles son tus posibilidades de conseguirlo.



Me interesa, puedo y quiero


Para seguir conociéndote es conveniente que identifiques tus gustos e intereses: qué es lo que haces mejor en este momento y qué te gustaría poder hacer en un futuro próximo.
El interés por hacer algo se refleja en el gusto que sientes al realizarlo, en el tiempo que le dedicas y en el hecho de que lo haces sin necesidad de que  te presionen.
Ahora bien, no basta con tener el interés y la habilidad para hacer las cosas. Es necesario tener aspiraciones, las cuales se alcanzan cuando unimos el interés, el poder y el deseo de hacer algo.
Contesta las siguientes preguntas de manera abierta y sincera.

YO
Cinco objetivos que me describen (por ejemplo estudioso)_____________________
Lo mejor de ser yo es:________________________________________________
Lo peor de ser yo es:_________________________________________________
Me siento orgulloso de mí mismo porque:__________________________________

Mis intereses
Lo que más me gusta y se me facilita hacer es:_______________________________
Lo que no me gusta hacer es:____________________________________________
Mi pasatiempo favorito es:______________________________________________
De las asignaturas que llevo en la escuela, la que más me interesa es:_______________

Mis potenciales
Algo que hago muy bien sin que me cueste trabajo es:__________________________
Algo que antes no hacia bien, pero cada vez hago mejor es:______________________
Puedo ayudar a otras personas en:_________________________________________
Necesito ayuda en:_____________________________________________________

Mis aspiraciones
Mi sueño o aspiración más lata es:__________________________________________
En este momento de mi vida nada me gustaría más que:__________________________

EL IRTE CONOCIENDO CADA VEZ MEJOR Y EL IDENTIFICAR TUS INTERESES, TUS POTENCIALIDADES Y TUS ASPIRACIONES TE FACILITA LA PLANEACIÓN DE TU FUTURO

Pegunta a tus papás si conocen el escudo heráldico de la familia
Con la información que ya tienes sobre ti mismo, diseña tu escudo personal representando en él los elementos que te definen e identifican. Para ello sigue las siguientes indicaciones:
1   1)      Lo que está dentro del escudo se llama campo, divídelo en cuatro partes.
2   2)      En una de las cuatro partes dibuja un símbolo que represente quién eres tú; en otra ilustra tus intereses, en otra tus potencialidades y en otra más tus aspiraciones. Por ejemplo si te gusta leer puedes dibujar un libro.
3   3)      Utiliza un solo símbolo o figura para cada una de las partes. Si tienes a la mano fotografías o recortes de revistas, puedes emplearlos.
4   4)      Aplica tú imaginación y creatividad en el escudo; ilumínalo, decóralo.
5   5)      Guíate por este ejemplo
  







Tomo la mejor decisión


jueves, 21 de noviembre de 2013

Actividad 22 de Noviembre 2013

Actividad para el 22 de Noviembre de 2013

¿Qué hago cuando aprendo?

Aprender es un proceso mental que realizamos en todo momento de nuestra vida; cada persona tiene su propia manera de aprender, pero nunca nos detenemos a preguntarnos cómo lo hacemos.

Es necesario que lo hagamos de modo consciente, que nos demos cuenta de qué pasos seguimos para adquirir un conocimiento.

A continuación juega descifra un "código secreto"; para conocer el mensaje que contiene, léelo con atención.

C13R70 D14 D3 VER4N0 3574843N L4 PL4Y4 OBS3RV4ND0 4 D05 CH1C45 8R1NC4ND0
3N L4 4R3N4, TR4B4J484N MUCH0 CON5TRUY3ND0UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P4S4D1Z0S  0CUL705 Y PU3N735.

CU4ND0 357A84N 4C484ND0 VIN0 UN4 0L4  D357RUY3ND0 70D0, R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4.

P3N53 QU3 D35PU35 D3 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 LL0R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 PL4Y4 R13ND0 Y JUG4ND0 Y C0M3NZ4R0N A CON57RU1R 07R0 C45T1LL0.

C0MPR3ND1 QU3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 GR4N L3CC10N: 64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4LGUN4 C054, P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 LL3G4 4 D357RU1R 70D0, 50L0 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 4QU3LL05 QU3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NR31R.


Transcribe lo que dice el mensaje que descifraste:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda: 

Tu cerebro está hecho para enfrentar un sin número de problemas que se presentan día a día, pero es necesario  que pienses qué pasos sigues para aprender a resolverlos, para que cada vez lo hagas de mejor manera.

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué fue lo primero que pensaste al ver el mensaje?

2. ¿Qué dificultad tuviste para comprender lo que decía?

3. ¿Leíste cada letra cada número intentando encontrar una palabra? ¿Te dio resultado?

4. ¿qué descifraste primero: una letra, una palabra, una frase?

5. ¿Cómo te sentiste cuando descifraste el código secreto?


Recuerda: Es importante que reflexiones sobre los pasos que sigues para aprender.

Tomando como base la experiencia anterior descifra este mensaje:

¡F3L1C1D4D35!

L0 H45 L06R4D0  M45 R4P1D0 PU35 H45 536U1D0 L05 P4505 QU3 4PR3ND1573 3N 3L 3J3RC1C10 4N73R10R.

Transcríbelo y contesta las preguntas:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ¿Te resultó más fácil o más difícil descifrar el contenido del mensaje?

2. ¿Por qué crees que sucedió?


Redacta, en forma de carta, a tú mejor amig@, que aprendiste en esta lección:

México__________de________________de 2013

Estimad@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________
Un abrazo, (ESCRIBE TÚ NOMBRE)




Suerte y una disculpa por la hora 

domingo, 3 de noviembre de 2013

2 Bimestre Retomamos el camino

Actividad para el 8 de Noviembre

Eres un estudiante de secundaria y como tal, tu principal ocupación es estudiar; pero ¿te has preguntado cuál es el propósito de estudiar? Es decir, ¿para qué lo haces?

Bueno en general, los adolescentes buscan preparase para el futuro, ser reconocidos como buenos estudiantes, tener éxito en su desempeño académico; nadie se propone fracasar en la escuela.

Para conocerte más, completa las frases con las primeras palabras que te surgen de la mente:

a) Para mí estudiar es__________________________________________________
b) Estudio por que____________________________________________________
c) Voy a la escuela para________________________________________________
d) A través del estudio me gustaría________________________________________

Comenta con tus compañeros cómo completaron las frases anteriores. Fíjate muy bien si todos contestan de manera semejante o si sus respuestas son diferentes, en especial si todos estudian con el mismo propósito. Anota tu conclusión al respecto:
Conclusión:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tus compañeros y tú tienen diferentes tipos de personalidad y formas de pensar y actuar; por lo tanto, sus respuestas no son exactamente iguales. Sin embargo, la mayoría tienen el mismo propósito: terminar la secundaría sin reprobar materias.

Ahora, cierra los ojos e imagínate en tercer grado de secundaria, el día de la ceremonia de clausura del curso escolar. Su tutor les hará las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo te sientes? ¿Estas contento o contenta, satisfecho, orgullosa?
b) ¿Tienes tu certificado en la mano? ¿Qué promedio obtuviste?
c) ¿Te despides de tus amigos con gusto y les dices: "Nos vemos en la prepa"?
d) ¿Tu familia está contenta y orgullosa?

Entonces ¿cuál es tu ideal académico por alcanzar y qué fue lo que te imaginaste? Anota tú
Conclusión:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



lunes, 30 de septiembre de 2013

Comunicado urgente

México, D.F. a 30 de septiembre de 2013
Sr. Padre/madre de familia:

En virtud de las condiciones de desastre que viven las comunidades afectadas por el Huracán Ingrid y la Tormenta tropical Manuel, la DGEST abrió centros de acopio en sus diferentes áreas de operación y gestión; es importante mantener la solidaridad y por ello le solicitamos el apoyo de alimentos y artículos de limpieza e higiene personal que se requiere en este caso se ha utilizado una dinámica por grupo  y al Primero "B" le toca traer una lata de sardina por alumno. 

Hoy miles de personas nos necesitan y son miles quienes podemos ayudar.

ATENTAMENTE                                                                   LA DIRECCIÓN

viernes, 20 de septiembre de 2013

Resultado del Representante de Grupo

Una vez terminada la participación de todos los integrantes del grupo y realizo el conteo obteniendo el siguiente resultado:

Número de representante                               Votos obtenidos

1                                                                      6
2                                                                      7
3                                                                      8
4                                                                    10
5                                                                      3
6                                                                      0
7                                                                    17
                                       Total de votantes     51




Resultando ganador el número 7  
Sánchez Vázquez  Tonathiu Gersay



Recuerda que el ser representante es una actividad más de las cuales deberás tener una mayor responsabilidad y compromiso, así como de reforzar mediante un ambiente de respeto en el grupo.

Y lo más importante es que se ejerció el derecho de tus compañeros, quienes deberán también de respetar al quien gano en la elección


Felicidades



martes, 17 de septiembre de 2013

Brigada de Protección Civil

Lista de los alumnos que integran cada una de las brigadas de protección civil.

1. Seguridad: Bautista Hernández Jennifer Ximena

2. Comunicación: Rodríguez Villegas Jorge Elias

3. Primeros Auxilios: Hernádez Vázquez  Nanci Esmeralda

4. Evacuación, Búsqueda y Rescate: Cruz Falcón Gerardo Omar

5. Hernández Vázquez Francisco Javier